4月28日中午，政府管理学院本科生读书会在廖凯原楼126室举办。本期读书会邀请政治学系教授王丽萍为同学们导读《政治心理学：一门学科，一种资源》，21位同学参加了此次活动。

　　导读环节，王老师以“我们是什么人”这个问题切入，介绍了政治心理学的学科定位。她指出，经典文献往往以“经济人”或“政治人”为研究起点，而他们实际上首先更是“心理人”。由于政治学理论往往建立在“人们如何思考和感受”的基础上，政治心理学不仅是政治学的一个学科分支，很大程度上还是其学科基础。政治心理学于20世纪70年代成为一门独立学科，在很长时间里与更早产生的社会心理学共享学科渊源。作为一门学科，政治心理学追求两个方面的目标，既要透过心理学视角理解和解释政治现象，同时也追求对心理学基础理论作出贡献。

　　王老师进一步介绍了本书的分析框架。一方面，政治心理学作为一门学科，是一个经验性的和累积性的知识领域；另一方面，政治心理学也是一种资源，可与其他学科、社会实践，以及在心理过程和社会行动之间创造有意义的联系，并在理解和处理现实世界政治与社会问题方面表现出重要潜力。基于此，本书的研究目标为明确政治心理学学科范畴，并从学科价值和资源价值的角度提出理解该学科的新范式。

　　王老师带领同学们一同梳理了本书的重要主题和内容。她指出，这本书从产生于经验世界和学术理论的诸多问题出发，每章围绕一个核心议题展开论述，其中涉及丰富的命题集。以“态度导致行为”为例，王老师展示了围绕此命题开展的调查、实验如何一步步深化和拓展了人们的相关认识与思考。对此类命题的讨论有助于读者建立对学术概念的系统理解，更新或修正理论假设。王老师重点结合国际关系中的政治心理学、政治心理学在非西方世界的发展等主题介绍了相关研究对于理解政治现象的启发，比如拉美的“他族中心主义”（altercentrism）心理、东南亚的依附症候群、非洲的“拉他/她下来”综合症（Pull Him/Her Down syndrome, PHD syndrome）等对地区发展绩效具有重要解释力。在王老师看来，政治心理学既是一门基础学科，也是一门应用学科；政治心理学兼具科学取向和社会取向，在追求方法科学化及研究者客观立场的同时，需要关切社会问题并促进社会反思和改进。最后，她讨论了政治心理学对中国政治学研究的启示：一是正视研究取向外部化的问题，二是立足本土社会选择重要研究主题。

　　在读书会的互动环节，同学们就阅读和学习中的困惑提出问题与王老师讨论交流。这些问题包括，如何开展政治心理学实证研究，政治信任通过何种机制发挥作用，如何应对实验研究外部效度低的问题，以及政治心理学研究适宜在何种分析层次展开，等等。王老师结合自己的研究心得和本书观点，对同学们的问题逐一解答，并鼓励大家关注政治心理学现象、积极开展相关研究。